wyruszamy z mamą na wielką wyprawę piosenka

Opis. Po sukcesie wyprawy dokoła świata (Long Way Round) nadszedł czas na wyprawę do Afryki. Ewan McGregor i Charley Boorman ponownie wsiadają na swoje BMW R 1200 GS Adventure i wyruszają w nową wyprawę. Wyruszają z miejscowość John O’Groats w Szkocji, a zakończą w najbardziej wysuniętym na południe przylądku Afryki-Cape Agulhas. Razem z Taseo proponujemy Wam 5 tras na wycieczkę rowerową w odległości do 3 km od Kartuz. Co tydzień wybieramy inny zestaw. Przekonaj się, jakie trasy rowerowe niedaleko Kartuz warto wybrać w weekend. Razem z Taseo proponujemy Wam 5 tras na wyprawę rowerową w odległości do 11 km od Gdańska. Co tydzień wybieramy inny zestaw. Przekonaj się, jakie trasy rowerowe w pobliżu Gdańska 3.4K views, 11 likes, 2 loves, 0 comments, 0 shares, Facebook Watch Videos from TVN 7: Wyruszamy na wyprawę z Kate Hudson i Matthew McConaugheyem 朗 #tvn7 #tv #film #filmnawieczor #filmtvn7 #siodemka Znajdujesz się na stronie wyników wyszukiwania dla frazy Maszeruje rano do przedszkola z mamą. Na odsłonie znajdziesz teksty, tłumaczenia i teledyski do piosenek związanych ze słowami Maszeruje rano do przedszkola z mamą. Tekściory.pl - baza tekstów piosenek, tłumaczeń oraz teledysków. Spiele Zum Kennenlernen In Der Gruppe. Poranna gimnastyka z Gefi – ćwiczenia dla dzieci. Zabawa dydaktyczna „Wielka rodzina”.Potrzebne są: duże serce wycięte z białej kartki, serca wycięte z papieru, wymieniają członków rodziny. Liczą, ile osób jest w rodzinie i naklejają na dużej sylwecie serca odpowiednią liczbę małych serduszek. Rodzic podpisuje serduszka imionami członków rodziny. Czytanie globalne wyrazów Mama, Tata. Wyrazy do globalnego czytania: mama, tata, druciki kreatywne lub patyczki/zapałki, wałeczki plasteliny. Dziecko układa przed sobą wyrazy do globalnego czytania. R. głośno je odczytuje. Dziecko dzieli wyrazy rytmicznie (na sylaby) z wyklaskiwaniem. Wodzi palcem po każdej literze, układaj kształty z kreatywnych drucików lub patyczków. Wyklejają litery cienkimi wałeczkami plasteliny. Nauka I zwrotki piosenki „Mama i tato” Dzieci podczas nagrania piosenki wyklaskują rytm, powtarzają słowa pierwszej zwrotki za R. i śpiewają razem z nim. Wyruszamy z mamą na wielką wyprawę. Będzie czasu wiele na wspólną zabawę. Ref: Razem z rodzicami chcę poznawać świat i nie ważne wcale, że mam mało lat. Praca dla grupy Biedronki Karta pracy, cz. 2, nr 48 Dzieci: −czytają wyrazy z osobą dorosłą, −rysują członków własnej rodziny, −nazywają członków rodziny Olka, −wymieniają członków własnej rodziny. Praca dla grupy Motylki Wskaż palcem na ekranie lub zaznacz na kartce różnice (u siostrzyczek 5, u braci 6 różnic) PRZEWIDYWANE EFEKTY PRACY Z DZIEĆMI NA MIESIĄC CZERWIEC GRUPA I „KRASNALE” DZIECKO: - Aktywnie uczestniczy w Festynie Rodzinnym, czuje się częścią społeczności przedszkolnej; - Śpiewa piosenkę o rodzinie; - Wykonuje prezent dla swoich bliskich; - Poznaje wartość przyjaźni; - Szanuje odrębność innych ludzi; - Zna swoje prawa i obowiązki; - Maluje portret przyjaciela; - Zgodnie bawi się z innymi dziećmi; - Rozwija umiejętności rytmiczne; - Zwraca uwagę na zachowanie bezpieczeństwa podczas zabaw na podwórku przedszkolnym; - Obserwuje w sposób bezpośredni lub pośredni zmiany zachodzące w przyrodzie w związku z nadejściem lata; - Uczestniczy w zabawach sensorycznych; - Zna rolę zmysłów w życiu człowieka; - Zna zasady bezpiecznego wypoczynku wakacyjnego; - Zna pojazdy, którymi może pojechać na wakacje; - Wypowiada się na określony temat. PRZEWIDYWANE EFEKTY PRACY Z DZIEĆMI NA MIESIĄC MAJ GRUPA I „KRASNALE” DZIECKO: - poznaje mieszkańców wiosennej łąki - rozróżnia rodzaje owadów; - poznaje zawody wykonywane przez osoby z najbliższego otoczenia, nazywa narzędzia pracy, zwraca uwagę na ich ubiór; - rozwija zainteresowania światem sztuki - teatrem; - wie że stolicą Polski jest Warszawa, zna barwy narodowe; - posługuje się zwrotami: tyle samo, o jeden więcej, o jeden mniej; - potrafi okazywać uczucia rodzicom w formie werbalnej i niewerbalnej - wykonuje upominki, próbuje formułować życzenia; - wypowiada się na temat swojej rodziny; - prezentuje swoje umiejętności muzyczne podczas uroczystości z okazji "Dnia Rodziny"; - potrafi zgodnie współdziałać z innymi dziećmi, nabywa odporność emocjonalną do łagodnego znoszenia stresów i porażek; - dba o bezpieczeństwo podczas zabaw w sali i na placu przedszkolnym. Próbuje przewidzieć skutki swoich zachowań. WIERSZ PT. „MAMA JEST POTRZEBNA" Mama jest potrzebna, by przytulić mnie. Mama jest potrzebna, gdy się płakać chce. Mama jest potrzebna, żeby kochać mnie. Mama jest potrzebna – każde dziecko wie! PIOSENKA PT. „MAMA I TATA" Wyruszamy z mamą na wielką wyprawę, będzie czasu wiele na wspólną zabawę. Ref: Razem z rodzicami chcę poznawać świat i nie ważne wcale, że mam mało lat. Na wycieczkę tato zabierze mnie dzisiaj. Jedzie z nami mama i siostra Marysia. Ref: Razem z rodzicami…. Czuję się bezpiecznie zawsze z rodzicami, jeśli chcesz, zapraszam, zostań dzisiaj z nami. Ref: Razem z rodzicami… PRZEWIDYWANE EFEKTY PRACY Z DZIEĆMI NA MIESIĄC KWIECIEŃ GRUPA I „KRASNALE” DZIECKO: - wymienia co znajduje się w wielkanocnym koszyczku; - wypowiada się na temat dbania o środowisko wokół siebie; - odpowiada na pytania, wypowiada się na zadany temat; - maluje palcami wzory na sylwecie jajka; - posługuje się klejem w sztyfcie; -liczy w zakresie czterech; - ustala równoliczność zbiorów poprzez łączenie elementów w pary; - reaguje ruchem na ciche i głośne dźwięki; - porusza się odpowiednio do słyszanego akompaniamentu; - porusza się rytmicznie przy muzyce; - opowiada historyjkę; - odpowiada na pytania dotyczące wiersza; - wykonuje masażyk na plecach kolegi; - bezpiecznie bawi się w ogrodzie przedszkolnym; - aktywnie uczestniczy w zajęciach ruchowych. Piosenka „Pisanki, pisanki, wielkanocne cuda”. sł. B. Szurowska, muz. R. Dziekański już w koszyku cukrowy baranek. Brakuje nam jeszcze zdobionych pisanek. Ref.: Pisanki, pisanki, wielkanocne cuda. Ja maluję złotą, twoja będzie ruda. II. Śmieje się wesoło cukrowy baranek, bo w jego koszyczku pełno jest pisanek. Ref.: Pisanki, pisanki, wielkanocne cuda. Ja maluję złotą, twoja będzie ruda. Wiersz „Gąsiątka” H. Behlerowa Pasą się gąsiątka pod wierzbą nad rowem, takie żółte i puchate jak kotki wierzbowe. Wrona głową kręci; – jeszcze nie widziałam, żeby gąska taka biała żółte dzieci miała. PRZEWIDYWANE EFEKTY PRACY Z DZIEĆMI NA MIESIĄC GRUDZIEŃ GRUPA I "KRASNALE" DZIECKO: samodzielnie ubiera się i rozbiera, odwiesza ubranie na wieszak w szatni, składa je i odkłada na miejsce; samodzielnie korzysta z toalety i urządzeń łazienkowych oraz stara się prawidłowo myć i wycierać ręce; doskonali sprawność manualną rąk i wyobraźnię przestrzenną podczas zabaw konstrukcyjnych; chętnie maluje farbami na temat określony przez nauczyciela i według jego wskazówek; chętnie poznaje różne techniki plastyczne, eksperymentuje z fakturami; przeżywa nastrój oczekiwania w związku z nadchodzącymi świętami; chętnie wykonuje upominki dla rodziców w związku z rodzinną uroczystością wigilijną; segreguje elementy zbioru według jednej cechy (koloru); swobodnie wypowiada się podczas rozmów w grupie; bierze aktywny udział w przystrojeniu sali i ubieraniu choinki (łańcuchy i inne ozdoby świąteczne); śpiewa kolędy i piosenki świąteczne, poznaje tradycje bożonarodzeniowe. Wiersz: MIKOŁAJ Mikołaj to taki święty, co dzieciom przynosi prezenty. Przychodzi do nas nocą, gdy na niebie gwiazdki migoczą. Ma brodę siwą i wąs kręcony, Gruby brzuszek i płaszczyk czerwony. Piosenka; WESOLE DZWONECZKI Wokół biały śnieg Sanie wiozą nas Wszędzie słychać śmiech W ten zimowy czas Donośny dzwonków dźwięk Rozwesela nas Jedziemy w dal i cieszmy się Śpiewając raz po raz Dzyń, dzyń, dzyń X2 Dzwonią dzwonki sań Jak radośnie płynie czas Gdy sanie wiozą nas Dzyń, dzyń, dzyń X2 Dzwonią dzwonki sań Jak radośnie płynie czas Gdy sanie wiozą nas PRZEWIDYWANE EFEKTY PRACY Z DZIEĆMI NA MIESIĄC LISTOPAD GRUPA I „KRASNALE” DZIECKO: - uczestniczy w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach w sali przedszkolnej; - śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru; chętnie uczestniczy w zbiorowym śpiewie, tańcach i muzykowaniu; - rozpoznaje i nazywa zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla jesieni – deszcz, wiatr, niska temperatura; - wie, jak należy dbać o swoje zdrowie, nie naraża się na niebezpieczeństwo wynikające z pogody; - coraz sprawniej określa liczebność zbioru na oko z zastosowaniem określeń: dużo, mało; - ćwiczy umiejętność posługiwania się nożyczkami z zachowaniem ustalonych zasad wzajemnego bezpieczeństwa; - chętnie uczestniczy w zajęciach, wypowiada się na określony temat; - sprawnie wykonuje czynności samoobsługowe w łazience i szatni; -wie jak prawidłowo umyć ręce, rozumie potrzebę dbania o higienę; -zna zasady panujące w grupie, stara się do nich stosować; - z radością prezentuje swoje umiejętności przed publicznością podczas uroczystości „Pasowania na przedszkolaka”. WIERSZ I PIOSENKA ,,Wietrzyk”-piosenka Wietrzyku, wietrzyku, ty łobuzie! Nie dmuchaj, nie dmuchaj mi już w buzię! Ale wietrzyk nie słucha, w buzię mi dmucha! Wietrzyk gra na flecie. Fiu, fiu, fiu. Co na to powiecie? Fiu, fiu, fiu. Jesień go przygnała. Fiu, fiu, fiu. Też na flecie grała. Fiu, fiu, fiu. ,,Mój przyjaciel”-wiersz Mój przyjaciel, daję słowo, jest osobą wyjątkową! Umie robić zamki z piasku, po podwórku biega w kasku. Czasem bywa też piratem, co na statku ma armatę, raz królewskie nosi stroje, innym razem jest kowbojem. Kiedy smutno mi i źle, to pocieszy zawsze mnie i pożyczy mi łopatkę lub wiaderko w żółtą kratkę. PRZEWIDYWANE EFEKTY PRACY Z DZIEĆMI NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK GRUPA I „KRASNALE” DZIECKO: - Zna zasady współżycia w grupie rówieśniczej; - Słucha uważnie opowiadań i bajek oraz wypowiada się na ich temat; - Wie, dlaczego należy jeść warzywa i owoce; - Wykonuje ćwiczenia zgodnie z instrukcją; - Szybko reaguje na sygnał dźwiękowy i słowny; - Sprawnie ustawia się w kole; - Spaceruje w parach; - Bierze udział w zabawach integracyjnych; - Zapamiętuje tekst piosenki i ilustruje ją ruchem; - Wykleja określoną przestrzeń kartki; - Manipuluje materiałem przyrodniczym; - Układa obrazek z części; - Klasyfikuje przedmioty według podanych kryteriów (kolor, rozmiar); - Zna podstawowe kolory; - Poznaje charakterystyczne cechy jesieni; - Wymienia członków rodziny; - Rysuje postać człowieka; - Przelicza w zakresie 3 i więcej; - Prowadzi obserwację podczas spacerów; - Wie, że należy szanować zwierzęta i dbać o nie; - Recytuje wiersz grupowo; - Bawi się przy muzyce; -Układa proste rytmy. PIOSENKA I WIERSZ "MY JESTEŚMY KRSNOLUDKI" My jesteśmy krasnoludki Hopsa sa, hopsa sa Pod grzybkami nasze budki Hopsa sa, hopsa sa Jemy mrówki, żabkie łapki Oj tak tak, oj tak tak A na głowach krasne czapki To nasz, to nasz znak Gdy ktoś zbłądzi, to trąbimy Trutu tu, trutu tu Gdy ktoś senny, to uśpimy Lululu, lululu Gdy ktoś skrzywdzi krasnoludka Ojojoj, ojojoj To zapłacze niezabudka Ajajaj, ajajaj "TAM NA STRYSZKU" Tam na stryszku (robimy z rąk daszek) małych myszek (zaciskamy piąstki i poruszamy nimi) chrobotanie ciągle słyszę. (drapiemy palcami o stół) Wciąż biegają, dokazują, (biegamy palcami) podkradają, (zagarniamy dłonie do siebie) łasuchują. (udajemy, że jemy) Lecz je złapać trudna sztuka, (grozimy paluszkiem) bo do norki dają nurka. (chowamy ręce za siebie) PRZEWIDYWANE EFEKTY PRACY Z DZIEĆMI NA MIESIĄC WRZESIEŃ GRUPA I „KRASNALE” DZIECKO: - Poznaje pomieszczenia znajdujące się w przedszkolu oraz ich przeznaczenie; - Poznaje określone umowy i zasady funkcjonowania w grupie; - Reaguje na umowne sygnały; - Samodzielnie wykonuje niektóre czynności samoobsługowe; - Uczy się zwracać do nauczyciela w razie potrzeby; - Nawiązuje wzajemne relacje z dziećmi oparte na szacunku i akceptacji; - Podejmuje próby wspólnych zabaw; - Bierze udział w zabawach integracyjnych; - Poznaje proste zabawy ruchowe i zabawy ze śpiewem; - Potrafi poruszać się przy muzyce; - Zna swój znaczek, potrafi go odszukać; - Zna i nazywa części ciała; - Koloruje obrazek.

wyruszamy z mamą na wielką wyprawę piosenka